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Compétences acquises en cycle Initiation 1, 2 et 3

Français précoce. Communication orale et initiation à la lecture et à l'écriture.

L'élève est capable de comprendre des situations très simples et prévisibles. Il peut communiquer de façon très simple dans des contextes très structurés et proches de son vécu quotidien.

 

COMPETENCES DE COMMUNICATION


écouter / parler


A l'issue du niveau Initiation 2, L'élève est capable de / d' :

  • comprendre quelques expressions connues et suivre des consignes très simples et brèves (écoute l'histoire, prends ton livre, colorie en bleu ...);
  • être attentif lors de l'écoute d'un document audio, par exemple, et manifester sa compréhension en montrant une image, en mimant une action, ... ;
  • utiliser des expressions connues pour dire son nom, son âge, identifier les personnages d'une histoire ...;
  • reproduire des comptines, des chansons.
 


A l'issue du niveau initiation 3, l'élève est capable de / d' :

  • comprendre des expressions connues et suivre des instructions très simples (écoute, entoure le bon dessin, épèle, associe ...);
  • être attentif lors de l'écoute d'un document audio, par exemple, et manifester sa compréhension en répondant de façon très simple aux questions ;
  • utiliser des expressions et des phrases connues pour se présenter (dire son nom, son âge, ce qu'il/elle fait), parler de sa famille, présenter une histoire très courte.
 

 

Lire / écrire


A l'issue du niveau d'initiation 2, l'élève est capable de / d': 

  • identifier quelques mots connus vus dans la méthode ;
  • acquérir de façon très élémentaire l'écriture au sens de geste graphique (respect du sens des tracés, de la forme de certaines lettres ...) ;
  • copier de façon assez correcte quelques mots connus.
 


A l'issue du niveau initiation 3, l'élève est capable de :

  • comprendre des mots ou expressions très fréquents rencontrés dans son univers quotidien ;
  • lire silencieusement ou à haute voix un texte très court après répétition ;
  • recopier des mots, un texte très court, donner des renseignements personnels très élémentaires (nom, prénom, âge, nombre de frêres et soeurs) et écrire un énoncé très court et très simple à partir d'un modèle, d'une liste de mots.
 


Commentaires

En ce qui concerne les niveaux initiation 1 et 2, l'enseignement / apprentissage du français est centré prioritairement sur l'oral. Il intègre également une initiation à l'écrit (présentation des différents types d'écrits lus par l'enseignant, familiarisation avec les sons, le principe de correspondance entre l'oral et l'écrit, initiation aux gestes de l'écriture) visant à préparer les élèves à aborder l'apprentissage de la lecture et de l'écriture qui débutera en initiation 3.

 

La méthode utilisée est Tatou le matou dont la démarche s'articule autour de trois axes : découvrir et s'approprier progressivement la langue en vivant des expériences, agir et partager avec les autres en travaillant en équipe et en présentant ses réalisations.