Le Centre de langue de l’Institut français de Tunisie recrute des professeur(e)s de français langue étrangère (FLE) vacataires au titre de l’année scolaire 2026-2027.

Contexte

Les professeur(e)s enseigneront le français langue étrangère à des publics scolaires, adultes, universitaires et/ou professionnels, dans les pôles du réseau : Tunis (Petit-Carnot), Tunis-El Omrane, Tunis-Mutuelleville, La Marsa, Mégrine, El Mourouj, Nabeul-Hammamet, Sousse-Monastir, Sfax-Kerkennah, Médenine-Tataouine, Béja-Jendouba et Kébili-Tozeur.

Une pédagogie active et actionnelle

Le Centre de langue défend une approche pédagogique active et actionnelle : l’apprenant est au centre du dispositif et progresse grâce à des tâches concrètes, des mises en situation réelles et des projets collaboratifs. Les professeur(e)s recruté(e)s adhéreront pleinement à cette dynamique : ils/elles se formeront à cette approche et la mettront en pratique dans leurs cours.

Missions

• concevoir et animer des cours adaptés à l’âge, au niveau et aux objectifs des apprenants ;
• favoriser la participation de tous par des échanges, des activités collaboratives et des situations de communication concrètes ;
• suivre les progrès de chaque apprenant et adapter les activités aux besoins du groupe ;
• préparer les séances, suivre les apprentissages et contribuer au travail de l’équipe pédagogique ;
• concevoir et conduire des séquences en pédagogie de projet, qui aboutissent à des productions concrètes des apprenants ;
• expérimenter de nouvelles modalités, ressources et pratiques pédagogiques, et contribuer à leur amélioration ;
• recourir de façon pertinente au numérique et à l’intelligence artificielle pour préparer, différencier et enrichir les apprentissages ;
• enseigner dans différents formats : présentiel, distanciel et, selon les besoins, comodal ou hybride ;
• contribuer au rayonnement du Centre de langue : valoriser les activités pédagogiques (contenus issus des cours, des projets et des productions des apprenants), participer ponctuellement à des actions de promotion et de communication, aux campagnes de phoning auprès des anciens inscrits et des prospects, et présenter les offres de cours, les nouvelles formations et les projets pédagogiques du Centre de langue.
• se former en continu en FLE, notamment grâce aux formations proposées par l’Institut français de Tunisie.

Formation initiale obligatoire : les professeur(e)s s’engagent à suivre le MOOC du CAVILAM (formation à distance en français langue étrangère).

Profil recherché

Formation et expérience :

– Bac+4 (lettres ou sciences humaines) et/ou expérience dans l’enseignement ;

– Formation en FLE (souhaitée) ;

– Habilitation examinateur-correcteur DELF-DALF (appréciée) ;

– Expérience ou intérêt pour le FOS, le français professionnel, les soft skills ou la formation d’adultes (atout) ;

Compétences :

– Excellente maîtrise du français, à l’écrit comme à l’oral (niveau C1/C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues) ;

– Aisance avec les outils bureautiques, digitaux et numériques ;

– Curiosité professionnelle, capacité d’apprentissage, adaptabilité et volonté de se former.

Disponibilités :

– En journée, et surtout en fin de journée (entre 17 h et 20 h) ;

– Le week-end pour certains pôles.

Qualités attendues

Dynamisme et créativité pédagogique :

Les professeur(e)s recruté(e)s participent à la dynamique de développement pédagogique du Centre de langue : pédagogies actives et de projet, développement de l’oral, différenciation, usages pédagogiques du numérique et de l’intelligence artificielle, nouvelles modalités d’enseignement et diversification des parcours. Ils/elles se forment régulièrement, expérimentent de nouvelles pratiques et mutualisent leurs ressources et leurs expériences au sein du réseau national du Centre de langue.

Organisation et rigueur méthodologique :

Concevoir des séquences actionnelles (mise en projet, scénarios, tâches finales) demande une préparation structurée en amont : objectifs communicatifs clairs, matériel anticipé, phases de séance bien articulées.

Ponctualité et fiabilité :

Le travail en équipe pédagogique et la continuité des apprentissages reposent sur la régularité de chacun(e).

Esprit d’équipe et posture réflexive :

La formation continue (MOOC du CAVILAM, ateliers, mutualisation entre pôles) suppose d’échanger sur ses pratiques et de contribuer à une culture pédagogique commune.

Qualités relationnelles et posture interculturelle :

L’approche actionnelle valorise l’interaction et le travail collaboratif entre apprenants. Le/la professeur(e) sait créer un climat de confiance, encourager la prise de parole et s’adapter à des publics variés dans un contexte interculturel.

Le dossier de candidature (lettre de motivation + CV) doit impérativement être adressé par courriel, au plus tard le 21 octobre 2026, à l’adresse suivante : recrutements@institutfrancais-tunisie.com.

Le dossier envoyé par mail devra impérativement être au format .PDF et les pièces intitulées suivant cette logique : Prénom_NOM_CV ou Prénom_NOM_LM. L’intitulé exact du poste devra être précisé dans l’objet du mail.

Toute candidature qui ne respecterait pas ces formes imposées sera écartée.