L’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger (AEFE) vous invite à découvrir la richesse et l’excellence de son réseau scolaire lors de la 2ème édition du "Salon de l’enseignement français en Tunisie", qui se tiendra les samedi 15 et dimanche 16 février à Tunis, Sousse et Sfax.
Avec près de 30 établissements répartis sur tout le territoire tunisien et accueillant plus de 19000 élèves, ce réseau unique au monde porte les valeurs du système éducatif français : plurilinguisme, citoyenneté, engagement et ouverture culturelle.
Un salon au cœur de l'excellence éducative
Le salon offrira aux familles une opportunité exceptionnelle pour :
- découvrir les spécificités des établissements d’enseignement français en Tunisie grâce à des stands animés par les équipes pédagogiques ;
- s’informer sur les programmes éducatifs, les valeurs portées par l’enseignement français et les perspectives offertes par le baccalauréat français, véritable passeport académique vers les meilleures formations supérieures en Tunisie, en France et dans le monde ;
- explorer les opportunités d’accompagnement scolaire pour les élèves et leurs familles ;
- rencontrer les représentants des établissements pour mieux comprendre les spécificités et les projets pédagogiques des établissements.
Un réseau éducatif mondialement reconnu
L’AEFE anime un réseau de 600 établissements homologués dans 138 pays, représentant l’excellence de l’éducation française à travers le monde. Ce salon est une occasion privilégiée de découvrir ce système éducatif qui met en avant une politique des langues ambitieuse, la promotion des valeurs universelles et une pédagogie innovante adaptée à chaque élève.
Retenez ces dates :
Tunis
15 et 16 février, de 11h à 16h
Institut français de Tunisie
Sousse
15 février, de 14h à 17h
Institut français de Tunisie à Sousse
Sfax
15 février, de 14h à 17h
Institut français de Tunisie à Sfax
L'événement est ouvert au public : parents, élèves, enseignants et professionnels du secteur éducatif.
Entrée libre dans la limite des places disponibles.
