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Compétences acquises en cycle Primaire A1.1 et A1.2

 

Maîtrise de base du français.

L'élève est capable de comprendre des situations très simples et concrètes se rapportant à la vie quotidienne. Il peut participer à des échanges simples sur des sujets qui le concernent directement.

 

COMPETENCES DE COMMUNICATION

  

écouter / parler


A l'issue du niveau A1.1, l'élève est capable de :

  • comprendre quelques expressions familières et quotidiennes utilisées dans des situations récurrentes ; 
  • communiquer de façon simple en utilisant des expressions et des phrases simples mémorisées ;
  • participer à des échanges très simples, de type questions/réponses en répondant à des questions le concernant, par exemple, son âge, sa famille, son lieu d'habitation ... et poser quelques questions de ce type à quelqu'un.
 


A l'issue du niveau A1.2, l'élève est capable de :

  • comprendre des expressions familières et très courantes au sujet de lui-même, de sa famille, de son environnement quotidien ;
  • communiquer de façon simple en utilisant des expressions et des phrases simples proches des modèles rencontrés et participer à des échanges très simples en posant des questions sur des sujets familiers et y répondre. Par exemple : se présenter, présenter quelqu'un, décrire sommairement son lieu d'habitation, une personne, un objet.
 

 

lire / écrire


A l'issue du niveau A1.1, l'élève est capable de :

  • comprendre des mots ou expressions les plus courants rencontrés dans son univers quotidien (par exemple, consignes, horaires, calendriers, listes, menus, cartes d'invitation) ;
  • lire à haute voix quelques phrases après répétition ;
  • écrire des expressions et quelques phrases simples mémorisées sur lui-même, un personnage réel ou imaginaire, des activités quotidiennes. Par exemple : donner des informations relatives à son identité, écrire un message simple et bref, une carte d'invitation.
 


A l'issue du niveau A1.2, l'élève est capable de :

  • comprendre des mots et des phrases très simples, par exemple, dans des annonces, des affiches, des cartes postales ou des récits courts et stéréotypés ;
  • lire à haute voix et de manière expressive des phrases après répétition ; 
  • écrire des expressions et des phrases simples, proche des modèles rencontrés, sur lui-même, un personnage réel ou imaginaire, des activités quotidiennes. Par exemple : remplir une fiche d'identité, écrire un message simple, une courte carte postale.
 

 

commentaires
Les méthodes choisies pour les niveaux A1.1 et A1.2, « Tip Top ! 1 » (correspondant au niveau A1.1 du CECRL) et « Le Kiosque 1 » (correspondant au niveau A1.2 du CECRL) proposent un entraînement régulier en compréhension et expression orales et écrites tout en intégrant des « tâches » ou mini-projets permettant ainsi aux élèves de s'approprier progressivement la langue et d'atteindre le niveau attendu en fin de session.