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Compétences acquises en cycle Lycée B2.1 et B2.2

Maîtrise générale de la langue française. L'élève peut comprendre l'essentiel d'un texte complexe. Il peut participer à une conversation sur un sujet général ou professionnel de façon claire et détaillée en donnant des avis argumentés.

 

COMPETENCES DE COMMUNICATION

 

Ecouter / Parler


A l'issue du niveau B2.1, l'élève est capable de :

  • comprendre l'essentiel de documents utilisant un langage standard et traitant de sujets familiers concrets ou abstraits  (reportages, documentaires, débats télévisés, téléfilms, etc.) ;
  • s'exprimer  de façon claire et détaillée sur de nombreux sujets en relation avec son domaine d'intérêt, par exemple, présenter   et justifier ses points de vue, en faire un exposé clair, préparé.
 


A l'issue du niveau B2.2, l'élève est capable de :

  • comprendre l'essentiel des documents complexes utilisant un langage standard et traitant de sujets familiers et non familiers rencontrés normalement dans la vie personnelle et sociale (conversations, émissions de radio ou télévisées, débats publics,   films, exposés, etc.) ;
  • s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets d'ordre général, par exemple,  participer réellement  à une conversation, exprimer ses opinions avec précision, développer méthodiquement une argumentation ou un exposé.
 

 

lire / écrire


A l'issue du niveau B2.1, l'élève est capable de :

  • comprendre l'essentiel de documents utilisant un langage standard et traitant de sujets familiers concrets ou abstraits (articles et rapports sur des problèmes contemporains,  correspondance courante, etc.) ;
  • écrire des textes clairs, détaillés et articulés sur une variété de sujets en rapport avec son domaine d'intérêt (essais ou rapports développant une argumentation en apportant des justifications et en expliquant les avantages ou les inconvénients de différentes options, synthèse d'informations et d'arguments issus de sources diverses...).
 


A l'issue du niveau B2.2, l'élève est capable de :

  • comprendre l'essentiel des documents longs et complexes utilisant un langage standard et traitant de sujets familiers et non familiers rencontrés normalement dans la vie personnelle et sociale (la plupart des articles de journaux, articles spécialisés hors de son domaine, etc.) ;
  • écrire des textes clairs, détaillés et articulés sur une grande gamme de sujets en rapport avec son domaine d'intérêt (descriptions élaborées d'événements et d'expériences, essais ou rapports développant une argumentation de façon méthodique...)
 

 

Commentaires
La méthode « Alter ego », choisie pour ces niveaux, organise l'apprentissage autour de mini-projets ou « tâches » dont la réalisation nécessite la mobilisation des différentes compétences en compréhension et expression orales et écrites, l'utilisation des outils linguistiques (vocabulaire, grammaire...) ainsi que le développement des stratégies cognitives des élèves (comment s'approprier une langue). Elle invite également  les élèves à mieux connaître la culture de différents pays francophones et à réfléchir sur leur propre identité culturelle.